21 октября в 17.30 в Детской музыкальной школе № 19 прошло родительское собрание, главной темой которого стала беседа о безопасности детей по дороге в школу.

Многие дети живут достаточно далеко от школы и вынуждены пользовать­ся общественным транспортом, переходить оживленную проезжую часть, преодолевать пустынные и немноголюдные места. Если младших школьников сопровождают родители, то учащиеся постарше проделывают этот путь самостоятельно. Для снижения риска детского травма­тизма и предупреждения опасных ситуаций родителям стоит провести хотя бы один разговор с ребёнком по безопасному маршруту следова­ния от школы до дома.   Пусть дети в начале разговора назовут те разновидности опасности, с которыми им приходится встречаться на улице. Если есть возможность, то предварительно уточните у детей об опасностях, с которыми они могут столкнуться по дороге в школу, а потом сопоставьте со своими наблюдениями и обязательно объясните им разницу. Очень часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадает. Школьники многое упускают из вида. Поэтому стоит особенно подробно разобрать все возможные ситуации.  

Список опасностей может быть, например, следующим:

• движущиеся автомобили, оживленные дороги и все, что с ними связа­но;
•  автомобили и другие транспортные средства, припаркованные во дворах и на обочинах дорог, постройки, деревья и прочие объекты, закрывающие обзор пешеходам;
• скользкие дороги и тротуары;
• канализационные люки;
• строительные леса, лестницы и т. п.;
• сосульки на крышах домов;
• отсутствие освещения;
• животные (агрессивные уличные и домашние собаки; кошки и птицы как источник переноса инфекций и пр.);
• люди, склонные к агрессивному поведению (пьяные, неадекватные и т. п.);
• уличные грабители и хулиганы.  

Если необходимо сделайте на отдельном листе схематичный рисунок своего района (можно распечатать из Интернета) и пометить на ней все встречающиеся по дороге в школу препятствия. На схеме (карте) следует указать:

•    все возможные маршруты следования в школу;

•    наиболее безопасный и приемлемый путь (которым обычно пользует­ся ребенок);

•    возможные опасности по дороге;

•    фамилии одноклассников, которые ходят в школу этой же дорогой или с которыми ребенок встречается по пути (с указанием их контактных данных).   На этом же листе ниже нужно написать:

•    номер домашнего и мобильного телефона ребёнка;

•    примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от школы до дома;

•    фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей;

•  время, когда у школьника заканчиваются занятия (по дням недели).

Самостоятельно составив такую карту, ученику следует согласовать ее с преподавателем. Он должен ознакомятся с маршрутом ребенка и дополнить его, если сочтёт нужным. Такая карточка должна храниться и дома, и в классе (у преподавателя). Она может помочь в случаях поиска неожиданно пропавшего ребенка.  

Задача родителей и учителя при обсуждении безопасного маршрута - не запугать детей, а предупредить их о возможных опасностях. Для особо впечатлительных пу­гающие истории могут стать источником страхов, нарушить нормальную адап­тацию к внешнему миру, вызвать чрезмерную боязливость, тревожность, пре­вратить в неврастеников. Поэтому при проведении бесед на данную тему родители, как и педагог, должны быть внимательны и учитывать индивидуальные психологические особенности каждого ребёнка.

© Ссылка на источник: 

http://sch1987uv.mskobr.ru/conditions/security/rekomendacii_povedeniya_uchawihsya_na_marshrute_bezopasnogo_sledovaniya_ot_shkoly_do_doma/